Jeu de l’ouie volume 2 – eleve / Dessagnes Marybel

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GB7321 > Billaudot > Formation Musicale

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ISBN: 979-0-043-07321-5 SKU: GB7321 Catégorie: Tag:

Pour tous ceux qui cherchent un moyen de bâtir un cours de formation musicale à la fois structuré et ludique, la solution existe : l’ouvrage “Jeu de l’ouïe : tous créateurs !” met efficacement les élèves du 2e cycle en relation concrète avec la pratique instrumentale et vocale. L’ensemble comprend un plateau de jeu, un livre de l’élève, et un livre du professeur. L’enseignant dispose d’un matériel pédagogique d’accompagnement très complet, utilisable avec ou sans le plateau de jeu : conseils de réalisation, boîtes à idées ; de nombreuses pistes pédagogiques sont proposées. Le “Jeu de l’ouïe” aborde toutes les esthétiques à l’aide de plus de 60 extraits musicaux. L’oreille instrumentale et intérieure se développe par le travail en groupe. La pratique collective permet la structuration des idées par l’analyse concrète. Les élèves déchiffrent en semi-autonomie ; ils abordent avec succès et précocement des domaines tels que la création par l’harmonisation, l’arrangement, l’initiation à la composition et l’improvisation.Pour tous ceux qui cherchent un moyen de bâtir un cours de formation musicale à la fois structuré et ludique, la solution existe : l’ouvrage “Jeu de l’ouïe : tous créateurs !” met efficacement les élèves du 2e cycle en relation concrète avec la pratique instrumentale et vocale. L’ensemble comprend un plateau de jeu, un livre de l’élève, et un livre du professeur. L’enseignant dispose d’un matériel pédagogique d’accompagnement très complet, utilisable avec ou sans le plateau de jeu : conseils de réalisation, boîtes à idées ; de nombreuses pistes pédagogiques sont proposées. Le “Jeu de l’ouïe” aborde toutes les esthétiques à l’aide de plus de 60 extraits musicaux. L’oreille instrumentale et intérieure se développe par le travail en groupe. La pratique collective permet la structuration des idées par l’analyse concrète. Les élèves déchiffrent en semi-autonomie ; ils abordent avec succès et précocement des domaines tels que la création par l’harmonisation, l’arrangement, l’initiation à la composition et l’improvisation.

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